Home schooling yang tidak efektif selama pandemi ini berisiko menghapus bonus demografi

Antara tahun 2030 dan 2040, Indonesia akan mengalami periode bonus demografi yang mencapai rekor tertinggi, yang berarti jumlah penduduk usia kerja (15 hingga 64 tahun) akan melebihi jumlah penduduk usia kerja (anak-anak dan lansia).

Pada tahun 2035, jumlah penduduk usia kerja akan mewakili 64% dari total penduduk yang berjumlah 297 juta jiwa.

Namun, tidak efektifnya penerapan home schooling di Indonesia selama pandemi COVID-19 mungkin menghilangkan kemungkinan untuk memanfaatkan bonus ini. Siswa yang belajar dari rumah akan memasuki dunia kerja sekitar tahun 2035.

Sayangnya, studi lembaga penelitian SMERU pada tahun 2020 menemukan bahwa proses pembelajaran dari rumah di Indonesia menghadapi banyak kendala, mulai dari akses yang tidak merata terhadap fasilitas pembelajaran online hingga trainrestaurantgurugram.com kemampuan guru dalam menyampaikan materi yang tidak merata. Hal ini memperlebar kesenjangan siswa di Indonesia – dengan kehilangan pendidikan terbesar terjadi di kalangan masyarakat miskin – sehingga memperburuk masalah keterampilan kejuruan yang buruk.

Bagaimana dampaknya terhadap peluang kerja emas Indonesia di masa depan, dan apa yang perlu dilakukan saat ini untuk mengantisipasi hal tersebut?

Untuk dapat memperoleh “hadiah” bonus demografi berupa banyaknya penduduk usia kerja, Indonesia perlu memastikan bahwa kualitas pendidikan dan keterampilannya benar-benar baik, termasuk kesiapannya menghadapi persaingan pasar tenaga kerja global. .

Namun, dalam hal ketenagakerjaan, Indonesia masih menghadapi dua tantangan besar terkait kualitas pendidikan dan keterampilan pekerja yang sudah ada bahkan sebelum darurat sekolah di rumah akibat pandemi.

Pertama, sekitar 59% angkatan kerja saat ini adalah lulusan sekolah menengah pertama (SMP), dan sebagian besarnya bahkan lebih rendah lagi. Hasil belajar para lulusan selama studinya – yang juga terlihat – juga sangat buruk.

Kajian Program Penelitian Peningkatan Sistem Pendidikan (RISE-SMERU) pada tahun 2018 menemukan bahwa mayoritas lulusan sekolah menengah atas tidak memiliki keterampilan numerik sederhana yang seharusnya dikuasai di tingkat sekolah dasar (SD).

Kedua, pendidikan dan keterampilan yang diperoleh calon pekerja selama masa studinya tidak sesuai dengan persyaratan dan keterampilan minimum. Hal ini menyulitkan dunia kerja untuk mendapatkan energi yang sebenarnya dibutuhkannya.

Berdasarkan data Lembaga Demografi (LD) Universitas Indonesia yang mengolah hasil Survei Angkatan Kerja Nasional (SAKERNAS) tahun 2015, misalnya, terdapat kesenjangan antara tingkat pendidikan pekerja (“vertical discrepancy”) dari 53% dari total angkatan kerja. Artinya, banyak pekerja yang memiliki tingkat pendidikan lebih rendah dibandingkan tempat kerjanya.

Selain itu, sebagian besar pekerja juga menghadapi apa yang disebut “ketidaksesuaian horizontal”. Dalam hal ini, selain tingkat pendidikannya, sebanyak 61% pekerja juga mempunyai jenis pendidikan, keterampilan atau pelatihan yang tidak sesuai dengan kebutuhan negara tempat mereka bekerja.